کتاب سوزوکی مکتب پیانو (کتاب اول دوم)

70,000 تومان

این مطالب بخشی از روش تدریس جهانی سوزوکی است. سی دی های کمکی باید همراه این کتاب مورد استفاده قرار گیرند.

دسته:

 

به معلم: برای اینکه یک معلم سوزوکی کارآمد شوید لازم است به طور مداوم در حال آموختن باشید. انجمن ملی سوزوکی برای اعضاء خود این مسئله را حل کرده است. توصیه می شود که معلم ها به عضویت انجمن های ملی سوزوکی درآمده و برای اینکه خود را به روز نگاه دارند، از طریق آموزشگاه ها، برنامه های کوتاه مدت و بلند مدت آموزش مداوم خود را پیگیری نمایند. همچنین عضویت در انجمن بین المللی سوزوکی را هم توصیه میکنیم.

به والدين: هر معلمی را که انتخاب می کنید باید گواهی اعتبار داشته باشد. توصیه میکنیم گواهی اعتبار و به |خصوص آن گواهی هائی را که به روش سوزوکی مربوط می شوند از معلمتان بخواهید. متد سوزوکی باید تجربه مثبتی باشد، به طوریکه رابطه ی شگفت آور  و پرباری میان کودک، معلم و والدین وجود داشته باشد. بنابراین انتخاب معلم مناسب از اهمیت به سزایی برخوردار است.

 

یادداشت مترجم

روش تدریس «پرورش استعداد» که در سال ۱۹۴۵ توسط شینیچی سوزوکی ابداع شده، تبدیل به جریانی جهانی گشته و تئوری های آموزش را متحول ساخته است. همان طور که در مقدمه ی دکتر سوزوکی اشاره شده، متد سوزوکی از اصول خاصی پیروی می کند و برای فراگرفتن آن ها معلم باید دوره های خاصی را بگذراند که البته در کشور ما امکان پذیر نیست. از آن جایی که کتاب های رپرتوار سوزوکی در برگیرنده قطعات کلاسیک طبقه بندی شده ای هستند که به پیشرفت موزیکال و تکنیکی می انجامد، بسیاری از معلم ها که به شیوه سنتی تدریس می کنند هم، آنها را مورد استفاده قرار داده اند. اما تفاوت اصلی متد سوزوکی با شیوه ی سنتی در تأكیدی است که اولی بر اولویت دیدن و شنیدن می گذارد. این رویکرد از این فلسفه نشأت می گیرد که کودکان موسیقی را همان طور می آموزند که زبان مادری خود را. کودک از بدو تولد با زبان مادری خود احاطه شده است؛ لذا گوش دادن مکرر به اجرای قطعات و آشنایی کامل با آنها برای آموختن و نواختن درست، ضروری است. آموزش نت خوانی پس از اینکه کودک نواختن را فرا گرفت آغاز می شود. درست همان طور که تدریس خواندن پس از اینکه کودک صحبت کردن را آموخت شروع می شود. در این مورد بیشتر توضیح خواهم داد.

 

روش آموزش قطعات

اما درباره شیوه ی آموزش قطعات کتاب های سوزوکی اگر بخواهم به اختصار توضیح دهم لازم است ابتدا مفهوم رله»

را در این جا روشن کنم، زیرا این مفهوم یکی از سنگ بناهای آموزش سوزوکی است. هر پله، کوچک ترین قسمت یک عبارت موزیکال است که کودک می تواند آن را فرا بگیرد.

هر پله، که حتی می تواند شامل دو نت باشد، در تمپوی اصلی قطعه و با تکنیک درست آموزش داده می شود و هنرجو با فراگرفتن آن می تواند به سراغ پله بعدی برود. یکی از مسئولیت های اصلی معلم، مجزا ساختن پله های مختلف با توجه به نیاز و توانایی هر هنرجو است. با انباشته شدن و در کنار هم قرارگرفتن پله های مختلف، عبارت ها و دست آخر یک قطعه کامل شکل خواهد گرفت. هنگامی که معلم در می یابد یک « پله»

از چه چیز تشکیل شده و چگونه باید آن را مجزا کرد، استفاده از تکنیک توقف آمادگی» فراگرفتن آن پله را توسط کودک تضمین می کند. این تکنیک که ارزشمندترین ابزار یک معلم سوزوکی است دو عملکرد را توصیف می کند: به طور فیزیکی توقف کن و از نظر ذهنی خود را برای پله بعدی آماده کن. کودک پله اول را نواخته و توقف می کند و سپس ذهن و انگشت های خود را برای نواختن پله بعدی (که پیش از این به عنوان یک پله جدا به او آموخته شده آماده می کند. از به هم پیوستن این دو پله، پله جدیدی ساخته می شود که به نوبه خود به پله های بعدی وصل می شود. همان طور که پیش از این اشاره کردم هر پله باید با تمپوی اصلی قطر، تمرین و غرا گرفته شود. برخی از معلم ها ترتیب ارائه قطعات را تغییر می دهند و یا بعضی از آنها را حذف می کنند. آنالیز عطوات مشخص می کند که توجه و مهارت بسیاری صرف انتخاب و ترتیب توالی قطعات شده است و هر قطره شامل دکتری موزیکال و یا تکنیکی خاصی است.

 

نقش والدين

نقش والدین در متد سوزوکی بسیار پر رنگ است، به طوری که باید در همه ی جلسات درس حاضر باشند و در خانه با کودک تمرین کنند. اما باید توجه کرد که بسیاری از هنرجویان مسن تر، از احساس استقلال و مسئولیتی که حاصل از کمترین میزان مشارکت والدین در روند آموزش است لذت می برند. معلم سوزوکی حتی در چنین مواردی هم نمی تواند به والدین کمک کند: از طريق آشنا کردن آن ها با فلسفه ی سوزوکی و آگاه ساختن آن ها از حساسیت موضوع گوش دادن مکرر هنرجو به ضبط های رپرتوار سوزوکی. با توجه به اینکه اساس متد سوزوکی بر تکرار و تقلید استوار است معمولا این مسئله تبدیل به نقطه ضعفی در آموزش هنرجو می شود. والدین در ابتدا به حد کافی کودک را در معرض این موسینی هما قرار می دهند اما رفته رفته اهمیت آن را فراموش می کنند. بنابراین اهمیت گوش دادن به ضبط ها باید بارها و بارها مورد تاکید واقع شود. لازم نیست کودک بنشیند و فقط به موسیقی گوش دهد. بازی کردن، مطالعه کردن و بسیاری فعالیت های دیگر می تواند در زمان پخش موسیقی صورت بگیرد. والدین می توانند در اتومبیل این موسیقی ها را پخش کنند. می توانند آن را هنگامی که کودک به بستر می رود پخش کرده و اجازه دهند که تا انتها ادامه یابد. می توانند این هدف را برای خود معین کنند که این موسیقی ها حداقل روزانه دو ساعت به صورت پس زمینه در محیط کودک پخش شوند. می توان تصور کرد که قبولاندن این نکات به اکثر والدین ایرانی تا چه حد می تواند دشوار باشد. به هر صورت دکتر سوزوکی تاکید می کند که اهمیت گوش کردن به ضبط ها، دو برابر تمرین پشت ساز است.

 

 

نویسنده

انتشارات

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “کتاب سوزوکی مکتب پیانو (کتاب اول دوم)”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

دکمه بازگشت به بالا