کتاب سلفژ مقدماتی یک صدایی جلد اول کالمیکوف فریدکین

مقدمه کتاب سلفژ مقدماتی یک صدایی جلد اول کالمیکوف فریدکین

کتاب سلفر مقدماتی یک صدایی، تأليف كالميكوف ، از کتاب هایی است که بارها در کشور اتحاد جماهیر شوروی سابق تجدید چاپ شده و چندین نسل متوالی از هنرجویان در مدارس معمولی موسیقی آن کشور، در کنار دیگر کتاب های سلفژ از آن استفاده کرده اند. در اینجا به چند نکته ی اصلی در سیستم آموزشی سلفژ در مدارس این کشور اشاره می شود. سرفصل این کتاب در برنامه ریزی سیستماتیک مربوط به وزارت فرهنگ شوروی طراحی شد و به تأیید همان وزارت رسید. 

در مدارس معمولی موسیقی اتحاد جماهیر شوروی دوره ی آموزشی موسیقی پنج یا هفت سال بود؛ و در مدارس تخصصی موسیقی آموزش موسیقی از جمله درس سلفژیازده سال بود. هنرجو می باید در وهله ی نخست نواختن ساز را یاد بگیرد و با مشهورترین شاهکارهای موسیقی کلاسیک آشنا شود و بیآموزد که چگونه زیبایی های هنر موسیقی کلاسیک را درک کرده و آن را دوست داشته باشد. یکی از درس هایی که تربیت «موسیقایی» و پرورش زیبایی شناسی» را موجب می شود، به دید هنرجو از موسیقی وسعت می بخشد، و سلیقه ی موسیقایی او را شکل می دهد، سلفژ است. 

طی جلسات سلفژ، مربی عشق به موسیقی کشورهای گوناگون، موسیقی کلاسیک ، موسیقی معاصر و موسیقی کشورش را در ذهن هنرجویان خود القاء می کند واستعدادهای موسیقایی ( شنوایی، حافظه ی موسیقایی، حس ریتم) آنها را رشد می دهد، و آنها را با اصول تئوری هنر موسیقی آشنا می کند و به بروز و رشد استعداد و خلاقیت شاگردان یاری می رساند. مهارت هایی که دانش آموزان در کلاس سلفژبه دست می آورند، به آموزش نواختن ساز و خواندن گروهی ( آواز دسته جمعی کمک می کند. 

برنامه‌ی آموزش سلفژ دارای چندین بخش است:

1. مهارت های مربوط به درست و دقيق و تمیز خواندن ملودی و فواصل موسیقایی، یا همان انتاسیون (intonation)

    ۲. مهارت سلفژ آوازی (خواندن نت ها به صورت نغمات، که در اصطلاح دشیفراژ گفته می شودتربیت حس ريتم

3. درک و دریافت موسیقی (تجزیه و تحلیل از طریق شنود)
4.  دیکته ی موسیقی
5. تربیت مهارت های ذهنی مربوط به خلاقیت ۷. اطلاعات نظری موسیقی

رشد موزون و هماهنگ شنود، حافظه و تفکر موسیقایی هنرجو در کلاس سلفژ فقط در صورتی تحقق می یابد که تمامی بخش های آموزشی ذکر شده در بالا، با هم در ارتباط نزدیک قرار گرفته باشند. اهداف اصلی در این مرحله، سلفژ آوازی، تجزیه و تحلیل از طریق شنود و دیکته ی موسیقی هستند. تمرینات ریتمیک و تمرینات مربوط به آنتاسیون و تمرین های مربوط به خلاقیت، بخش های تکمیلی فرعی به شمار می آیند. آناسیون (intonation) چندین معنا دارد که در اینجا به معنای درست و تمیز خواندن ملودی و فواصل ملودی هاست. 

اطلاعات نظری در هر مرحله باید با مهارت تجربی لازم در ارتباط قرار گیرند. دانستن تئوری موسیقی به تربیت تفکر موسیقی و برقراری ارتباط آگاهانه با رویدادهای موسیقی در روند آموزش یاری بسیار می رساند. اما باید در نظر داشت که هیچ رویدادی در موسیقی بدون بیان مشخص از طریق اصوات موسیقایی درک و فهمیده نمی شود. بنابراین یکی از مهمترین اهداف مربی سلفژ، تربیت تصورات شنوایی در هنرجویان است، تا بتوانند این تصورات را در درون متجسم سازند. تمام وظایف مربوط به دانش نظری موسیقی باید بر تصورات شنوایی درونی هنرجو تأکید داشته باشد. تصورات شنوایی نقش بسیار مهمی در روند آموزش موسیقی دارد، و در موفقیت فعالیت های اجرایی هنرجو چه در مقطع حرفه ای و چه به صورت غیرحرفهای تأثیر بسزایی می گذارد. با علف توجه به این مسئله ی مهم، تمرین های گرد آورده در این کتاب جذاب و دلنشین و با کاراکتر برجسته انتخاب شده اند تا علاوه بر ایجاد ذوق در هنرجو همراه همیشگی او بمانند. طی دوره ی آموزش این کتاب، هنرجو باید در زمینه های زیر کسب مهارت بسیار بنماید:

 ۱) درست و دقیق و تمیز خواندن ملودی آموخته شده یا ملودی ناآشنا؛

 ۲) خواندن یکی از بخش های اثر دوصدایی؛

 ۳) نوشتن از طریق شنود ملودی های کمابیش ساده؛

 ۴) گوش دادن به ملودی و پیدا کردن آن از طریق شنود و اجرای آن ملودی و ساختن همراهی برای ملودی روی ساز؛

 ۵) تجزیه و تحلیل از طریق شنود، و نیز از روی متن آثار کمابیش ساده، یا قسمت هایی از آن آثار. 

کسب مهارت های یاد شده در نتیجه ی تمرین مداوم در کلاس، بر روی تمامی مباحث ذکر شده و همچنین در نتیجه ی کار مستمر خود هنرجو در منزل، سرانجام ثمر مطلوب خود را خواهد بخشید. تکالیف منزل هنرجو عبارتند از: سلفژ آوازی یا خواندن تمرین های مربوط به آنشاسیون، خواندن تمرینات ریتمیک، انتقال، درآوردن ملودی و همراهی با آن، تکالیف مربوط به جهت تقویت بعد خلاقه ی آموزش موسیقی و تجزیه و تحلیل آثار، از جمله آنهایی که در کلاس ساز آموخته می شوند. در مراحل پیشرفته تر، تکالیف تئوری موسیقی به صورت کتبی به تکالیف قبلی اضافه می شود. 

مربی در ابتدای هر درس خلاصه ی مطالب پیشتر آموخته را از شاگردان می پرسد، تا مطمئن شود که همگی آنها در وضعیت آموزشی مطلوبی به سر می برند. در پایان هر بخش، یا ترم یا سال آموزشی، امتحانات دیگری نیز به صورت شفاهی و کتبی ( دیکته و غیره) برای هنرجویان به عمل خواهند آمد. 

مطالب فني ضروري سلفژ از راه آشنایی با آثار شناخته شده ی موسیقی کلاسیک و موسیقی مختلف آموزش داده می شود. در واقع ارتباط صحیح موسیقی و سلفر در این رویش کماکان حمد می شود. این ارتباط، سلفژ را به عنوان درسی برخاسته از خود موسیقی و نه جدای از آن معرفی میت 2 ترتیب از راه های فنی خاص خود، توانایی درک و دریافت موسیقی را در هنرجو ارتقاء می بخشد. 

بخش‌های اصلی کتاب

در بخش نخست این كتاب مفاهیم اولیه موسقی مانند پخش صوت و صدا، صفات صدا، مسافت صوتی، صداهای موزیكال و كوك یا تنظیم، تشریح شده است .

بخش دوم حاوی مطالبی مقدماتی در باب فواصل در موسیقی است .

مفاهیم مربوط به كشش یا ارزش نت‌ها در بخش سوم بیان شده و فصل چهارم به اصول اولیه سلفژ اختصاص یافته است برخی از این اصول عبارت‌اند از :

خواندن، پرورش صدا، صدای كودكان، كیفیت صدا و آواز خوانی گروهی .بخش پنجم حاوی نكاتی برای اجرای تمرینات عملی است .

در بخش پایانی تمرینات عملی متعددی برای اجرای سلفژ گردآمده است

کتاب سلفژ و سرایش